3ds Max建模設計軟件在教學方面的應用，3DMAX是三維設計軟件，也是一門進行繪制效果圖的技能課程，其主要目的在于培養和提高學生綜合運用三維設計類軟件的能力，主要通過用3DMAX繪制室內效果圖的訓練，使學生逐步提高3DMAX建模能力，以下就是3ds Max建模設計軟件在教學方面的應用。

3DMAX目前主要應用于兩大塊領域，一個是建筑模型創建，一個是動畫創建，由于軟件設計領域的廣泛和它龐大繁瑣的功能，使得這個軟件在教學上相對比較困難，學生學習起來也會出現較多的問題，只有在學習中跟學生形成良性互動，抓住學生的學習心理，掌握軟件的學習方法，才能學好3DMAX軟件。 

1、3DMAX課程在教學中存在的問題 

1）學生學習3DMAX入門難。3DMAX課程較高的三維空間思維能力要求和3dmax軟件固有的操作方法，使好多學生學習了好長時間3DMAX還是能不清楚在頂視圖中修改對象會在前視圖或左視圖中出現什么結果，造成學生失去了學習興趣，進而教學效果低下。 

2）學生重于模仿，缺乏創新性。模型的制作，機械地按照教師的講解順序，沒有自己的作圖思想，更不用說各種命令的綜合運用，創新性也就談不上了。 

3）傳統的教學模式不能完全適用3DMAX課程。傳統的教學模式，忽略了3DMAX課程的實踐性強的特點，出現學生課堂上雖然聽得懂，但是在實際的操作中總是會因為印象不深而忘記操作的方法和路徑，降低了操作的效率，造成學生學習的效率低，影響了教學效果。 

4）有些教材編寫過時，缺少實際案例的編寫，學生缺少實際應用的認識。 

5）傳統課程考核需要改變。傳統的課程考核過于專注期末的考試，不能體現出3DMAX的課程特點。 

2、 改進創新3DMAX教學方法 

3DMAX是一門實用性比較強的計算機繪圖軟件，要想讓學生學習好這門課程，提高本門課程的教學質量和教學效果，必須改進創新教學方法，使學生能夠學以致用。 

1）從易到難教學，3DMAX效果圖制作是裝潢、環藝、室內空間設計制作等課程的基礎課程，學生的學習興趣很高。本門課程具有靈活多變、直觀性強、命令繁多等特點。良好的開端是成功的一半。要想該課程可以順利的開展，不容忽視第一堂課的重要性。

很多學生都有看著書，按書上提示來完成作品的習慣。在拋棄書本后，就不知道該如何制作下一步。因此，就養成了依賴書本的不良學習方法。這樣就使學生缺乏創造力，只會按照書本的步驟制作書本上的范例，而即便使用同樣的知識點也不能去創造一個自己設計的作品。

作為3DMAX教師就要在講一個知識點的時候，多舉幾個例子，讓學生強化對制作步驟的記憶，再給學生出一道課本以外的例題，鼓勵學生擺脫書本自己創作。經過幾次訓練，學生就會習慣先創意再制作的模式，不斷提高實際應用的能力。 

2）從教材的基本作圖命令入手，給出圖例，帶學生上機操作完成。這樣做的優點是：有利于培養并建立學生對3DMAX的學習興趣。在最短的時間里讓學生對3DMAX繪圖軟件有一定的認識；打消學生面臨新學習的內容所產生的排斥和緊張心理。

傳統教學手段與現代化多媒體技術相結合。以多媒體課件教學為主，注意發揮傳統教學方式的長處，根據教學內容的需要，靈活選擇授課方式。課程組經常組織公開課和示范課，選擇教學經驗豐富的教師進行觀摩教學，指導教師合理采用教學手段，努力提高教學質量和教學效果。 

3 、能力為本的教學目標 

1）3DMAX是一種實踐性的課程，其課程的教學效果的體現就是學生的操作能力和創新能力。在機房上機操作時間要充裕一些。多用實例教學，講理論為輔，不要用過多時間讓學生死記操作界面、命令等。讓學生多總結操作原理，總結經驗，多練習。

在畫圖中掌握3DMAX操作步驟。因此，我們要極其重視實習、實訓等一些實踐性教學任務，以便學生從中得到很好的練習。作圖時讓同學學會作圖主要要點，首先要設置好軟件單位，開始導入平面圖，存盤后進行下一步操作。

實現能力為本的教學目標，應當從以下幾個方面著手：首先，培養學生學習的興趣，選擇生活中常見的物體作為案例，激發積極性，再通過講解來幫助學生掌握操作的順序和方法，這樣做可以培養學生學習的興趣愛好。實用的教學內容是重要的環節，教師不要照本宣科。

教學內容上可以找好的作品圖片，先讓同學對著臨摹，可以快速提高學生的作圖水平。教學過程中，讓學生掌握基本的命令，能把房間的模型慢慢制作出來。從基本的建模，貼材質，加燈光，進行渲染，最后出圖。交給學生完整的組圖步驟。

重點講解材質的運用，燈光設置的參數；其次，通過其他的教學手段，培養學生自學的能力。課堂內的真實案例教師講解，讓學生從真實案例理解軟件的學習。課堂外，閱覽圖書館的相關書籍和網上觀看相關的視頻教程，讓學生養成自主學習的習慣。

加強學生自主學習的能力和提高創新思維方式能力；重點講解軟件中材質如何貼圖，室內燈光如何設置，室外燈光如何安排。也增加幾何建模、樣條線建模、修改器制作模型、網格建模、多邊形建模和NURBS建模。講解后一定要讓學生多練習，多實踐，學生才能學好3DMAX軟件。 

2）軟件教學有自身的特點，老一套滿堂講課的學習方法，顯然是不適應現況的。在實際設計中以往的學生只是習慣性的調用模型建立空間，在空間中設計以及家具缺少特色創新，所以增加建模基礎部分知識和學時；應多看優秀的案例。

通過案例學習更多。更能激發自己的學習興趣，作為學生的實際情況梳理學習方式，在課堂教學中要分部進行，且要留出更多的時間，讓自己自主練習。學生要學會舉一反三，精讀基礎課，加大職業能力訓練的比例。課堂上隨機提問，了解學生的學習情況。了解學生的學習成果。

如3DMAX教學中以實例為主教學，能提高學生尋求自主自學的方法和學習的主動性和探究精神。寬松、和諧的氛圍，在對話中啟發自己的智慧。社會在不斷發展，新知識不斷涌現，知識的獲得僅靠教師的傳授是遠遠不夠的。課外，圖書館有很多3DMAX相關書，網絡上也有很多教學視頻。這就要求自己把獲得知識的方法和途徑作為學習的一項重要內容來承擔，強調過程學習，學生從課堂上簡單的模仿到創作作品。而代之以激勵、點撥、引導，讓學生體味獲得知識后的愉悅，滿足他們的成就感。

用適合學生的教學方法，學生的積極性和熱情就能調動起來，有利于發展學生的創造力。針對總練習也不會的同學，師生一對一進行講解輔導，完成具體的制作問題，如果同一問題出現多次，然后教師再次示范案例，直到學生自主完成具體案例的制作過程。經過一段時間的3DMAX教學后，學生的學習能力得到提高。 

3）學生在學習過程中既要注意掌握新知識，更要總結、積累學習的方法，使之更合理、更科學、更好地為自己所用。課堂上給學生用真實案例作為學習創作任務，大家圍繞共同的任務學習。提出設計問題，主動探索學習，“自主學習”的教學模式就是要求學生“會學”“能學”。課堂上，教師只是引導者引其入門。

教師的上課時講授作圖主要的命令，如編輯樣條線制作線條，放樣命令制作窗簾，擠出命令出墻體，車削命令制作蘋果等基本作圖要領。會了基本操作后，學生要真正學會自己獨立創作作圖，學生要自己通過自主的學習實踐去嘗試、體驗和感悟。

通過真實直觀案例操作，復雜的3DMAX軟件命令就被學生學會了。每堂課結束，學生可以學到新的知識和技能。課后布置作業，給學生自己創造了一個親自設計實踐的機會。在實際教學中，通過網絡了解3DMAX優秀作品；帶領學生到當地設計公司參觀實習，感受知識創造的價值，感受基礎教育的重要性。作為教師教授學生知識可以運用多種教學手段，用先進的教學方法培養學生自主學習知識的能力。只有在自主探索知識形成和發展的過程中，在獨立分析問題和解決問題的實踐中才能真正學會學習方法。 

4）加強交流，相互學習。多向同學朋友請教。這是個很重要的環節！每個同學都有自己的作圖優點，互相學習提高更快。這當然我們應該具備了一定基礎后，更需要交流和請教。鼓勵同學間的學習資源要共享，哪個同學有好的材質圖庫和模型， 要分享給大家。這樣同學的感情也增進了，良好的學習氛圍也形成了。

好的學習過程是良性的互動。考核的方法也可以改變，期末考試和平時考核相結合。平常課堂上的提問、出勤和課后作業作為考核內容。更能體現學生平時的真實水平。不讓學生把目光緊緊盯在期末成績上。讓學生樹立學習自信，體會到創作的樂趣。

5）學生也要加強自學能力。首先要選一本好書。所謂的好書并不是里面貼出來的圖片好看，場景大就好了，也不是越厚越好。現在市面上的書多如牛毛。對于初學者來說，應該選擇一些介紹簡單實例制作的書，在實例制作中消化和掌握命令，不但可以加深記憶，也提高了我們的興趣。

但這樣的書必須每個步驟操作都要很詳細，不能跳步，否則增加了初學者的學習難度，有些命令甚至在哪里都找不到。初學者不要買一些字典式的書，有了一定基礎后這樣的書才適合。多媒體教學光盤也是一個好的輔助學習工具，它相對于書本比較生動有趣，也很直接。教材也有配套關盤。

一般基礎的應用都差不多，到了實際的應用，也需要有針對性地選擇自己需要的知識點。也不是所有3DMAX的教學光盤都看一遍，除非你有很多剩余的精力。光盤中也有一些配套的材質和模型，這些都是很好的學習材料。還有教學光盤不要只是一味地看了一次又一次，這樣的作用不大。可以一邊看一邊跟著練，最好能跟著做出同樣的效果。這樣才是有效的學習。 

6）組織外界的優秀設計人員來為學生講座和輔導。建筑設計領域的發在是日新月異的，新元素，新設想層出不窮。學生的學習不光停留在校內環境，應該讓多接觸外界的新事物。為此，新的教學方法還體現在讓優秀的設計人員把的作品帶來，給學生們講解和分析。

請公司設計人員來到學校，給學生們講解工程裝修效果圖是怎么設計繪制的，運用了新的理念和元素。通過這樣的活動，學生們的積極性會被調動起來，都躍躍欲試的積極設計作品，從而在程度上提高了自己的3DMAX作圖水平。重視學生心理素質的培養，注重職業道德教育，做學生的良師益友。作為學生，有問題多和老師溝通。這樣老師可以及時給學生輔導，進一步了解學生的學習狀態。提高學生的學習水平和學習態度。

 
4、結束語 

合理的采用一些教學方法，能夠高效地培養學生學習的興趣和愛好，提高學生的動手能力，培養自主學習能力，促進學生創造力的發展。在我們舉辦的設計、參與的一些競賽和期末考核中總能見到很優秀作品。使任何一個學生在課程結束，學到的不只是理論上的知識技能，最重要的是得到渴求知識的動力和創新的能力。

3DMAX是一門發展性學科，知識更新的速度很快。為了學生畢業后能夠更好更快地適應科技迅速發展的社會，在學生學習理論知識的同時，必須運用多種教學方法和手段、采取最好的教學模式培養學生的自主研究、積極獲取知識的能力。

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